Modelo de Ruesch y Bateson

El modelo funcional de Ruesch y Bateson explica las relaciones entre dos o más personas considerando sus factores personales. Este planteamiento está encaminado, básicamente, a explicar cómo las anormalidades de conducta pueden considerarse disturbios en la comunicación.

Esta propuesta considera cuatro niveles de comunicación denominados: comunicación intrapersonal, interpersonal, grupal y cultural. A su vez, en cada nivel se presenta una serie de criterios para analizar la comunicación. Estos criterios son: origen del mensaje, transmisor, canales, receptor y destino del mensaje.

Según Ruesch y Bateson “Tradicionalmente la teoría científica distingue entre lo que se supone que existe en la realidad y aquello que realmente percibe el ser humano. Las diferencias entre lo que se supone real y la realidad percibida se explican atribuyéndolas a las peculiaridades y limitaciones del observador humano. En el estudio de la comunicación es difícil, sino imposible, distinguir entre lo dado por supuesto y lo realmente percibido”[1]. Partiendo de estas ideas los teóricos afirman que la único método que poseen para inferir la existencia del mundo real, es comparar la visión de un observador con las de otros observadores. Para exponer y graficar su modelo, los autores suponen un actor extra-humano que pudiera determinar las observaciones humanas sobre la realidad. Éste podría dar cuenta de un esquema sobre dichas percepciones: “Al construir este esquema se supone que el observador humano puede centrase en los distintos aspectos de la comunicación, muy ampliados, pero que su aparato perceptual se mantendrá siempre igual. Esto puede relacionarse, por analogía, con el campo de visión que se observa cuando miramos a través de un microscopio. Según sea la ampliación que se utilice estará más o menos detallado, y en la medida en que se aumente la amplificación decrecerá el área de campo. En forma semejante, cuando un observador humano estudia la comunicación, tan sólo puede tener un campo determinado en cada momento. Según se centre en entidades pequeñas o grandes verá las funciones más o menos detalladas. De ello se deduce que los procesos de recepción, evaluación y transmisión pueden ser observados a niveles de organización personal, intrapersonal, de grupo y cultural”[2].

En el esquema, los autores representan los procesos como un cono. En el nivel intrapersonal, la visión del observador está limitada por sí misma y las funciones de comunicación se encuentran dentro de él. En el nivel interpersonal el campo perceptual es ocupado por dos personas y en el nivel grupal por varias o muchas mientras que en el nivel cultural por muchos grupos: “Concomitantemente, en cada uno de esos campos disminuye la importancia del solo individuo y en los niveles más altos una persona pasa a ser tan sólo un pequeño elemento dentro del sistema de comunicación”[3].